C 语言测试是招聘嵌入式系统程序员过程中必须而且有效的方法。这些年，我既参加也组织了许多这种测试，在这过程中我意识到这些测试能为面试者和被面试者提供许多有用信息， 此外，撇开面试的压力不谈，这种测试也是相当有趣的。
从被面试者的角度来讲，你能了解许多关于出题者或监考者的情况。这个测试只是出题者为显示其对ANSI 标准细节的知识而不是技术技巧而设计吗？这是个愚蠢的问题吗？如要你 答出某个字符的ASCII 值。这些问题着重考察你的系统调用和内存分配策略方面的能力吗？ 这标志着出题者也许花时间在微机上而不是在嵌入式系统上。如果上述任何问题的答案是" 是"的话，那么我知道我得认真考虑我是否应该去做这份工作。
从面试者的角度来讲，一个测试也许能从多方面揭示应试者的素质：最基本的，你能了解应 试者C 语言的水平。不管怎么样，看一下这人如何回答他不会的问题也是满有趣。应试者 是以好的直觉做出明智的选择，还是只是瞎蒙呢？当应试者在某个问题上卡住时是找借口 呢，还是表现出对问题的真正的好奇心，把这看成学习的机会呢？我发现这些信息与他们的 测试成绩一样有用。
有了这些想法，我决定出一些真正针对嵌入式系统的考题，希望这些令人头痛的考题能给正 在找工作的人一点帮助。这些问题都是我这些年实际碰到的。其中有些题很难，但它们应该 都能给你一点启迪。
这个测试适于不同水平的应试者，大多数初级水平的应试者的成绩会很差，经验丰富的程序 员应该有很好的成绩。为了让你能自己决定某些问题的偏好，每个问题没有分配分数，如果 选择这些考题为你所用，请自行按你的意思分配分数。
预处理器（Preprocessor）
1 . 用预处理指令#define 声明一个常数，用以表明1 年中有多少秒（忽略闰年问题）
#define SECONDS_PER_YEAR (60 * 60 * 24 * 365)UL
我在这想看到几件事情：
1) #define 语法的基本知识（例如：不能以分号结束，括号的使用，等等）
2)懂得预处理器将为你计算常数表达式的值，因此，直接写出你是如何计算一年中有多少秒 而不是计算出实际的值，是更清晰而没有代价的。
3) 意识到这个表达式将使一个16 位机的整型数溢出-因此要用到长整型符号L,告诉编译器 这个常数是的长整型数。
4) 如果你在你的表达式中用到UL（表示无符号长整型），那么你有了一个好的起点。记住， 第一印象很重要。
2 . 写一个"标准"宏MIN ，这个宏输入两个参数并返回较小的一个。 #define MIN(A,B) （（A） <= (B) ? (A) : (B))
这个测试是为下面的目的而设的：
1) 标识#define 在宏中应用的基本知识。这是很重要的。因为在嵌入(inline)操作符变为标 准C 的一部分之前，宏是方便产生嵌入代码的唯一方法，对于嵌入式系统来说，为了能达 到要求的性能，嵌入代码经常是必须的方法。
2)三重条件操作符的知识。这个操作符存在C 语言中的原因是它使得编译器能产生比 if-then-else 更优化的代码，了解这个用法是很重要的。
3) 懂得在宏中小心地把参数用括号括起来
4) 我也用这个问题开始讨论宏的副作用，例如：当你写下面的代码时会发生什么事？ least = MIN(*p++, b);
3. 预处理器标识#error 的目的是什么？
如果你不知道答案，请看参考文献1。这问题对区分一个正常的伙计和一个书呆子是很有用 的。只有书呆子才会读C 语言课本的附录去找出象这种问题的答案。当然如果你不是在找 一个书呆子，那么应试者最好希望自己不要知道答案。 死循环（Infinite loops）
4. 嵌入式系统中经常要用到无限循环，你怎么样用C 编写死循环呢？
这个问题用几个解决方案。我首选的方案是：
while(1)
{
}
一些程序员更喜欢如下方案：
for(;;)
{
}
这个实现方式让我为难，因为这个语法没有确切表达到底怎么回事。如果一个应试者给出这 个作为方案，我将用这个作为一个机会去探究他们这样做的基本原理。如果他们的基本答案 是："我被教着这样做，但从没有想到过为什么。"这会给我留下一个坏印象。第三个方案是 用goto
Loop:
...
goto Loop;
应试者如给出上面的方案，这说明或者他是一个汇编语言程序员（这也许是好事）或者他是 一个想进入新领域的BASIC/FORTRAN 程序员。
数据声明（Data declarations）
5. 用变量a 给出下面的定义
a) 一个整型数（An integer）。
b)一个指向整型数的指针（ A pointer to an integer）。
c)一个指向指针的的指针，它指向的指针是指向一个整型数（ A pointer to a pointer to anintege）r 。
d)一个有10 个整型数的数组（ An array of 10 integers）。
e) 一个有10 个指针的数组，该指针是指向一个整型数的（An array of 10 pointers to integers）。
f) 一个指向有10 个整型数数组的指针（ A pointer to an array of 10 integers）。
g) 一个指向函数的指针，该函数有一个整型参数并返回一个整型数（A pointer to a function that takes an integer as an argument and returns an integer）。
h) 一个有10 个指针的数组，该指针指向一个函数，该函数有一个整型参数并返回一个整型数（ An array of ten pointers to functions that take an integer argument and return an integer ）。
答案是：
a) int a; // An integer
b) int *a; // A pointer to an integer
c) int **a; // A pointer to a pointer to an integer
d) int a[10]; // An array of 10 integers
e) int *a[10]; // An array of 10 pointers to integers
f) int (*a)[10]; // A pointer to an array of 10 integers
g) int (*a)(int); // A pointer to a function a thattakes an integer argument and returns an integer
h) int (*a[10])(int); // An array of 10 pointersto functions that take an integer argument and return an integer
人们经常声称这里有几个问题是那种要翻一下书才能回答的问题，我同意这种说法。当我写 这篇文章时，为了确定语法的正确性，我的确查了一下书。但是当我被面试的时候，我期望 被问到这个问题（或者相近的问题）。因为在被面试的这段时间里，我确定我知道这个问题 的答案。应试者如果不知道所有的答案（或至少大部分答案），那么也就没有为这次面试做 准备，如果该面试者没有为这次面试做准备，那么他又能为什么出准备呢？